(1)
निम्न मे से व्याकरण शिक्षण की विधि नहीं है।
(1) सूत्र विधि
(2) आगमन निगमन विधि
(3) व्यास विधि
(4) समवाय
(2)
रचना , कहानी , पद्य आदि की शिक्षा देने के साथ साथ ही प्रसंग व अवसरानुकूल व्याकरण की शिक्षा दी जाती है। यह विधि है।
(1) समवाय विधि
(2) भाषा संसर्ग विधि
(3) आगमन विधि
(4) इनमें से कोई नहीं
(3)
पाठ योजना निर्माण का सर्वाधिक लाभ मिलता है।
(1) विद्यार्थियों को
(2) शिक्षक को
(3) प्रधानाध्यापक को
(4) किसी को नहीं
(4)
कविता - शिक्षण का उद्देश्य होता है।
(1) स्वस्थ मनोविनोद
(2) स्मृति शक्ति का विकास
(3) कल्पना शक्ति का विकास
(4) उपर्युक्त सभी
(5)
शिक्षण कौशलों के विकास के लिए व्यवस्था की जाती है।
(1) इकाई योजना की
(2) दल शिक्षण
(3) सूक्ष्म शिक्षण की
(4) अभिक्रमिक अनुदेशन की
(6)
वाचिक अभिनय में किया जाता है।
(1) शिक्षक द्वारा अभिनय
(2) विविध बालकों द्वारा पात्रों के रूप से संवाद बोलना
(3) नाटक करना
(4) कोई नहीं
(7)
एक समान शब्दों का उच्चारण सिखाने वाली विधि है।
(1) ध्वनि साम्य विधि
(2) व्याकरण अनुवाद विधि
(3) उच्चारण विधि
(4) अनुकरण विधि
(8)
बालक को किस सोपान से पता चलता है कि उसे क्या पढ़ना है।
(1) अनुकरण वाचन
(2) आदर्श वाचन
(3) प्रस्तावना
(4) स्पष्टीकरण
(9)
कविता शिक्षण की मुख्य विधि है।
(1) व्याख्या विधि
(2) प्रश्नोत्तर विधि
(3) गीत व अभिनय विधि
(4) उपर्युक्त विधि
(10)
निम्न में से भाषा का आधारभूत कौशल नहीं है।
(1) विचार करना
(2) पढ़ना
(3) सुनना
(4) बोलना
(11)
हर्बट की पंचपदी का पद नहीं है।
(1) प्रस्तावना
(2) पुनरावृत्ति
(3) प्रस्तुतीकरण
(4) तुलना
(12)
कविता शिक्षण की विधि नहीं है।
(1) रसास्वादन विधि
(2) व्याख्या विधि
(3) अनुकरण विधि
(4) गीताभिनय विधि
(13)
भाषा - संसर्ग विधि उपयोगी है।
(1) पद्य शिक्षण में
(2) व्याकरण में
(3) गद्य शिक्षण में
(4) लेखन में
(14)
भाषा शिक्षण का मूल आधार होता है।
(1) मौखिक
(2) लिखित
(3) साहित्यिक
(4) दोनों
(15)
वह कौन सा वाचन है जो गद्य में प्रयुक्त होता है, परन्तु पद्य में नहीं -
(1) आदर्श वाचन
(2) अनुकरण वाचन
(3) मौन वाचन
(4) समवेत वाचन
(16)
द्वितीय भाषा शिक्षण का विषय है।
(1) अभ्यास करना
(2) ध्वनियों का बोध
(3) शुद्ध उच्चारण
(4) उपर्युक्त सभी
(17)
दल शिक्षण में शिकक्षकों की संख्या होती है।
(1) शिक्षक का अभाव
(2) एक से अधिक
(3) 20 शिक्षक
(4) इनमें से कोई नहीं
(18)
कौन सी विधि संस्कृत से हिन्दी शिक्षण में आयी-
(1) सूत्र विधि
(2) समवाय विधि
(3) कहानी कथन विधि
(4) इनमें से कोई नही
(19)
जब शिक्षक द्वारा हाथ में पुस्तक लेकर वाचन कराया जाता है, तो उसे कहते है।
(1) अनुकरण वाचन
(2) मौन वाचन
(3) आदर्श वाचन
(4) समवेत वाचन
(20)
वह प्रविधि जिसमें विद्यार्थी अपना अध्ययन कार्य अध्यापक की देख रेख में पूर्ण करते है, कहलाती है।
(1) स्व - अध्ययन
(2) पर्यवेक्षित अध्ययन
(3) गृहकार्य
(4) मौखिक कार्य